Droit d'utilisation accordé à

À la fin des activités, l'élève sera capable de :

• savoir ce que l'on appelle un livre numérique ;
• connaître l'histoire des supports de l'écrit, de l'argile au livre numérique ;
• savoir ce qu'est une liseuse ;
• citer les principales liseuses de livres numériques ;
• connaître leurs caractéristiques ;
• comparer le livre numérique et le livre papier.

Ordre intellectuel
            Exploiter l'information
            Exercer son jugement critique

Ordre de la communication
            Communiquer de façon appropriée

Ordre social et personnel
            Travailler en groupe

Liens avec le socle commun des connaissances et des compétences

1. La maîtrise de la langue française
Capacités
S'exprimer à l'oral
• prendre la parole en public ;
• prendre part à un dialogue, un débat : prendre en compte les propos d'autrui, faire valoir son propre point de vue ;
• rendre compte d'un travail individuel ou collectif (exposés, expériences, démonstrations...).
Attitudes
• l'intérêt pour la lecture (des livres, de la presse écrite) ;
• l'ouverture à la communication, au dialogue, au débat.
3. Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
B. La culture scientifique et technologique
Attitude
• l'intérêt pour les progrès scientifiques et techniques.
6. Les compétences sociales et civiques
A. Vivre en société
Capacité
• de communiquer et de travailler en équipe, ce qui suppose savoir écouter, faire valoir son point de vue, négocier, rechercher un consensus, accomplir sa tâche selon les règles établies en groupe.
B. Se préparer à sa vie de citoyen
Capacités
• apprendre à identifier, classer, hiérarchiser, soumettre à critique l'information et la mettre à distance ;
• savoir construire son opinion personnelle et pouvoir la remettre en question, la nuancer (par la prise de conscience de la part d'affectivité, de l'influence de préjugés, de stéréotypes).
7. L'autonomie et l'initiative
A. L'autonomie
Capacités
• s'appuyer sur des méthodes de travail (organiser son temps et planifier son travail, prendre des notes, consulter spontanément un dictionnaire, une encyclopédie, ou tout autre outil nécessaire, se concentrer, mémoriser, élaborer un dossier, exposer) ;
• être capable de raisonner avec logique et rigueur et donc savoir :
    • rechercher l'information utile, l'analyser, la trier, la hiérarchiser, l'organiser, la synthétiser.

Accès à Internet. Facultatif : logiciel Inspiration.

Le marché des livres numériques est en pleine croissance depuis plusieurs mois. Appelés livres numériques, livres électroniques ou encore e-books, ce sont des outils de plus en plus performants au point de vue technique : grande capacité de stockage, longue autonomie, confort de lecture…

Les livres électroniques font de plus en plus parler d'eux dans l'actualité, encore récemment :

Le 27 janvier 2010, Apple est entré à son tour sur le marché des livres numériques en présentant l'iPad, une tablette tactile multifonctions, permettant à la fois de naviguer sur Internet, de regarder des films et de lire des livres et journaux.

« Comme on s'y attendait, Apple a aussi pensé l'iPad comme un livre électronique à part entière. Steve Jobs l'a d'ailleurs directement comparé avec le Kindle d'Amazon en expliquant vouloir aller plus loin. L'iPad embarque une application spécifique baptisée iBooks qui permet une lecture entièrement contrôlée avec les doigts, proche de l'expérience d'un livre papier. Et pour servir cette application, un iBook Store évidemment ! Il devrait ouvrir ses portes dans les heures qui viennent avec des titres en provenance des éditions Penguin, Hachette, HarperCollins, Simon and Schuster, MacMillan. »
Source : Nouvel Observateur

D'autres grandes entreprises ont aussi misé sur le succès des livres numériques, notamment Amazon et Sony, qui ont sorti tous deux des supports pour pouvoir lire des livres numériques.

Quel est l'intérêt des livres numériques et pourquoi beaucoup misent sur leur succès cette année ?

ACTIVITÉ 1 : L'histoire des supports de l'écrit

Demandez aux élèves s'ils ont entendu parler des livres numériques dans l'actualité.
Qu'appelle-t-on un livre numérique ?
Expliquez aux élèves que le livre numérique désigne à la fois le contenu numérisé d'un livre et le support permettant de le lire.

Le livre numérique suit l'évolution de l'histoire du livre et en est la dernière nouveauté. Invitez les élèves à  faire des recherches sur l'histoire des supports de l'écrit, de l'argile jusqu'au livre numérique. Pour cela, divisez la classe en six groupes de façon à ce que chacun puisse travailler sur l'un de ces thèmes :
-    l'argile,
-    le papyrus,
-    le parchemin et le codex,
-    le papier,
-    le livre,
-    le livre électronique.

Chaque groupe devra faire des recherches sur son thème afin de connaître la date de sa création, son histoire et son utilisation.

Pour présenter leur travail en classe, les élèves pourront synthétiser les résultats de leurs recherches dans un document de présentation (ex : Powerpoint) ou une carte mentale.


ACTIVITÉ 2 : Les liseuses

Les supports permettant de lire des livres numériques sont parfois nommés des « liseuses ».

Il en existe plusieurs, mais les deux principaux sont le Kindle d'Amazon et le Reader de Sony. Apple vient aussi de dévoiler un nouveau support, l'iPad.

Pour ces trois liseuses, demandez aux élèves de faire des recherches pour connaître leurs caractéristiques. Ces recherches pourront se faire par groupes.




ACTIVITÉ 3 : Quel est l'intérêt du livre numérique ?

Cette troisième activité va permettre aux élèves de mener une réflexion sur la pertinence des livres numériques.

Demandez aux élèves de comparer le livre numérique et le livre papier.
Quels sont les avantages et les inconvénients de ces deux supports ? Le travail de réflexion peut se faire d'abord individuellement puis en classe entière.


Assurez-vous que les élèves n'affirment pas de faux a priori : par exemple, il est tout à fait faux de dire que le livre électronique fatigue les yeux ou leur fait mal.

Au final, demandez aux élèves quels peuvent être les intérêts du livre numérique par rapport au livre papier.


POUR ALLER PLUS LOIN…

À la lecture de cet article sur les livres numériques, quels sont les freins qui ont empêché jusqu'à présent au marché du livre numérique de se développer réellement ?